Rugpjūčio 25–27 dienomis dešimt „Vaivorykštės“ gimnazijos mokytojų dalyvavo „STEAM kompetencijų vasara“ programoje. Tris dienas jie gilinosi į mokslo, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos sritis, tyrinėjo praktinius metodus bei ieškojo naujų būdų, kaip šias patirtis pritaikyti ugdymo procese.

Programa pasižymėjo temų įvairove. Vieni užsiėmimai buvo orientuoti į gamtos mokslų tyrimus – mokytojai nagrinėjo aplinkos apšvietimą spektrofotometru, analizavo vandens taršą bei srovių judėjimą, tyrinėjo zooplanktoną ir pigmentų nustatymą spektrofotometrijos metodu. Taip pat buvo atliekami bandymai su mielių fermentaciniu aktyvumu bei nagrinėjama radiacija, supanti mus kasdienybėje.

Kita veiklų dalis buvo skirta technologijoms ir kūrybiškumui. Dalyviai programavo fototropines robotines gėles, kūrė robotų judesio algoritmus, mokėsi pasitelkti dirbtinį intelektą prezentacijų rengimui. Šios patirtys ne tik lavino mokytojų technologinius įgūdžius, bet ir suteikė idėjų, kaip motyvuoti mokinius taikant inovatyvius sprendimus.

„STEAM kompetencijų vasara“ parodė, kad švietimas neapsiriboja vien gamtos mokslais ar technologijomis. Užsiėmimai apėmė literatūros analizės, muzikos ir DI sąveikas, taip pat buvo skirta laiko pojūčių patyrimui. Klaipėdos botanikos sode mokytojai dalyvavo arbatų degustacijoje, kvapniųjų maišelių gamyboje, ragavo daržo gėrybių skonių paletę. Tokia integracija padėjo pamatyti, kaip STEAM ugdymas gali jungtis su kultūra, menais ir kasdieniais patyrimais.

Dalyvavimas šioje programoje tapo puikia galimybe mokytojams ne tik praplėsti žinias, bet ir pasisemti idėjų, kaip STEAM metodus integruoti į pamokas. Įdomūs eksperimentai, praktiniai tyrimai ir kūrybinės veiklos suteikė naujos motyvacijos bei įkvėpimo.

„STEAM kompetencijų vasara“ dar kartą įrodė, kad mokytojo mokymasis ir tobulėjimas yra neatsiejama šiuolaikinės mokyklos dalis – tik nuolat atsinaujinantis pedagogas gali įkvėpti smalsumą ir žingeidumą savo mokiniams.